15 вересня 2026 року за ініціативи декана факультету інженерії, транспорту та архітектури Олега ПОЛІЩУКА та керівника Наукового товариства студентів та молодих вчених ФІТА Сави КОСТЮКА для здобувачів вищої освіти першого курсу завідувачкою інформаційно-бібліографічного відділу наукової бібліотеки Хмельницького національного університету Оксаною БИЧКО було проведено лекцію на тему «Академічна доброчесність: правила та відповідальність здобувачів вищої освіти».
Захід було організовано з метою ознайомлення студентів із основними принципами академічної доброчесності, правилами їх дотримання під час навчання та відповідальністю за порушення встановлених вимог.
Участь у лекції взяли здобувачі освіти факультету інженерії, транспорту та архітектури освітніх рівнів «бакалавр» і «магістр», за освітніми програми: «Архітектура та містобудування»; «Агроінженерія»; «Автомобільний транспорт»; «Прикладна механіка»; «Інженерія автотранспортних засобів»; «Електрична інженерія»; «Триботехнічне матеріалознавство»; «Технологічні машини та обладнання легкої промисловості»; «Мехатронні системи в технологічних машинах та обладнанні»; «Технологічні машини та обладнання харчових виробництв», а також здобувачі третього (освітньо-наукового) рівня за освітньою програмою «Прикладна механіка».
Початок навчання в університеті — це не лише адаптація до нових дисциплін, викладачів та форм організації освітнього процесу. Це також формування нової академічної культури, у якій важливе місце посідають відповідальність, самостійність, чесність та повага до результатів інтелектуальної праці інших.
Під час відкритої лекції студентам пояснили, що академічна доброчесність є невід’ємною складовою якісної освіти та професійної підготовки. Вона передбачає чесне виконання навчальних завдань, самостійність у здобутті знань, коректне використання інформації та належне посилання на джерела.
Особливу увагу було приділено основним видам порушень академічної доброчесності. Здобувачам освіти розповіли про академічний плагіат, самоплагіат, фабрикацію, фальсифікацію, списування, обман та неправомірну допомогу під час виконання навчальних завдань.
Окремо було наголошено на тому, що порушення академічної доброчесності — це не лише механічне копіювання чужого тексту. Використання ідей, результатів досліджень, графічних матеріалів, розрахунків чи інших результатів чужої роботи без належного зазначення їхнього авторства також може бути порушенням академічних норм.
Важливою частиною лекції стало обговорення питання правильного використання джерел інформації та штучного інтелекту під час навчання. Студентам пояснили необхідність критично оцінювати отриману інформацію, перевіряти її достовірність та дотримуватися вимог щодо самостійності виконання навчальних і наукових робіт.
Для здобувачів інженерних спеціальностей це питання має особливе значення, адже під час навчання вони працюють із технічною літературою, нормативними документами, науковими публікаціями, результатами експериментів, розрахунками, кресленнями та цифровими моделями. Відповідальне ставлення до джерел і власних результатів є важливою складовою майбутньої професійної діяльності.
Під час лекції також було розглянуто відповідальність здобувачів освіти за порушення академічної доброчесності. Студентам наголосили, що дотримання встановлених правил є не формальною вимогою, а особистою відповідальністю кожного учасника освітнього процесу.
Дотримання принципів академічної доброчесності формує довіру між студентом і викладачем, сприяє об’єктивному оцінюванню результатів навчання та створює справедливі умови для всіх здобувачів освіти.
Окремий акцент було зроблено на тому, що академічна доброчесність не обмежується лише виконанням контрольних робіт чи написанням курсових і кваліфікаційних робіт. Вона проявляється у щоденній поведінці студента: у самостійному виконанні завдань, відповідальному ставленні до навчання, чесності під час оцінювання, коректному цитуванні та повазі до авторства.
Для майбутнього інженера такі принципи мають безпосередній зв’язок із професійною відповідальністю. Достовірність розрахунків, точність технічної документації, коректність експериментальних даних та відповідальне використання результатів чужих досліджень є основою безпечних і якісних інженерних рішень.
Відкрита лекція стала можливістю не лише ознайомити здобувачів освіти з основними правилами академічної доброчесності, а й сформувати розуміння того, чому академічна чесність є важливою складовою професійного становлення.
У Хмельницькому національному університеті формування доброчесного освітнього середовища є важливою складовою підготовки сучасного фахівця. Адже якісна освіта ґрунтується не лише на знаннях і професійних компетентностях, а й на відповідальності, чесності та готовності відповідати за результати власної роботи.
Академічна доброчесність — це не лише правила університету. Це культура, яку здобувач освіти формує сьогодні та переносить у свою майбутню професійну діяльність.
Факультет ФІТА та здобувачі усіх освітніх програм вдячні адміністрації та працівникам бібліотеки за проведення заходу.